giovedì 21 maggio 2015

DISEGNO

Prima di tutto abbiamo fatto una bella chiacchierata
sul fatto che la nostra mente è piena di simboli e immagini
ma che, quando si vuol disegnare dal vero
bisogna lasciare spazio all'osservazione




poi abbiamo fatto un esercizio:
prendiamo delle forbici, le osserviamo
poi le ricalchiamo su un foglio
aggiungiamo i particolari che nel non sono nel contorno
poi le coloriamo
ora sappiamo come sono fatte veramente
quindi possiamo provare a disegnarle dal vero




i bambini mi dicono che è molto difficili
essere simmetrici
gli faccio fare degli esercizi
con due matite, una per mano,
e forme simmetriche




ci siamo impegnati tanto
allora adesso giochiamo con i colori a vetro
insieme


ognuno per proprio conto







poi merenda e lettura di due libri che hanno preso in biblioteca
e che non vi segnalo perchè li trovo scadenti





giovedì 14 maggio 2015

COLORI, esperimenti e storia + il SIGNOR LENTICCHIA

TRA LE PIEGHE DI
BRUNA, LA NOTTE NERA NERA


VIVONO I FOLLETTI DEL COLORE
CI VIVONO TUTTI
MA, ALL'INIZIO, ERANO SOLO TRE
I PRIMARI
BLU GIALLO ROSSO


GRANDI E PICCOLI


POI SI SONO COMINCIATI A MESCOLARE
QUANDO UN GRANDE GIALLO
SI MESCOLAVA CON UN PICCOLO ROSSO


UN ARANCIONE ... non ci credete?
ve lo faccio vedere con le veline


POI SI MESCOLAVANO ANCHE
UN GROSSO ROSSO E UN PICCOLO BLU


E NASCEVA UN VIOLA

SE POI SI MESCOLAVANO 
UN GROSSO GIALLO E UNA PICCOLA AZZURRA


 

 NASCEVA UN VERDE
E QUESTI ERANO I SECONDARI
 e se ne mescolavi 3 primari
ALLORA NASCEVA IL MARRONE


E TANTE ALTRE SFUMATURE DI OGNI COLORE


 

MA DENTRO OGNI NERO
PROPRIO COME DENTRO LE PIEGHE DI OMBRA
TROVERAI SEMPRE TUTTI I COLORI
 non ci credi?
Guarda
prendi un gessetto
segnalo con un pennarello nero



immergi la punta nell'acqua


e aspetta



tutti i colori che compongono il nero
si separano
funziona con tutti i colori secondari
e anche con il marrone

Lo possiamo fare anche con la carta assorbente





raccontiamo la storia
a mamma
e a chi c'è 
a casa




 chiudiamo l'incontro di oggi
piantando i semi/capelli sul SIGNOR LENTICCHIA






 LI OSSERVEREMO CRESCERE





giovedì 23 aprile 2015

AGGIRIAMO IL PROBLEMA

Insomma il problema a questo punto
sembra essere lo strumento dello scrivere,
come dire ... trovare un buon metodo o meglio una buona ragione
per impugnare la matita o la penna e concentrarsi
sul foglio:
SCRIVERE NON GLI PIACE
e dunque scrive male 
ma se usare la matita e il foglio, andare dritti, seguire uno schema 
fosse divertente?
 GARA DI MOTO A QUADRETTI
prima di tutto 
un foglio a quadretti
poi si disegnano 2 linee curve parallele a formare un velodromo.
Si fa la conta per chi comincia (paro o disparo)
ognuno ha un pennarello di colore diverso
chi parte può procedere solo seguendo la linea dei quadretti
in verticale o in orizzontale, quando incontra la curva si deve fermare e tocca all'altro giocatore.
Alcune volte basta un quadretto di troppo per essere superati ... si appassionano
giocano per più di 30 minuti.
Regole, geometrie calcoli concentrazione, uso dello strumento  al fine di ... divertirsi.





Io credo che, quando un bambino si annoia, non è motivato ad impegnarsi
Scrivere, disegnare, colorare è una magia
usiamo i colori a cera
riempiamo una pagina di colore
a piacere


poi prendiamo un foglio bianco e mettiamo la pagina colorata a cera
a contatto con il foglio bianco.
Ora disegniamo sul retro del foglio colorato premendo forte con la matita
stiamo usando il foglio colorato come una carta copiativa
tema IL MARE


quando toglieremo il foglio
il disegno sarà copiato a colori


in mio giovane amico ha fatto un capolavoro


quando l'ha scoperto ha detto
"OOOOOOOH!"
la MERAVIGLIA
scrivere può essere sorprendente.

Non sono stanchi mai
continuiamo


 

seguiamo il contorno della mano sinistra



poi cominciamo a fare delle linee orizzontali parallele che,
quando incontrano il contorno della mano,
diventano curve e poi tornano rette.
Solo a disegnarlo diventa tridimensionale
quando lo coloriamo ... di più
(la foto non rende)
ai bimbi è piaciuto.



mi  chiedono altro
allora propongo un lavoro
con lana e contenitori di vetro





sono passate 3 ore
siamo molto soddisfatti

giovedì 16 aprile 2015

SCUOLA NEL PARCO


OGGI CARICHIAMO I MATERIALI E ANDIAMO FUORI
guida lui






vediamo se sapete distinguere il passato, il presente e il futuro
ho fatto 3 foglietti che determinano i 3 gruppi
e poi tante parole tipo
ieri
il prossimo mese
oggi ...
le sà, andiamo avanti

gli parlo di come il tempo scorre anche per le piante
da un semino



ho portato un piccolo rullo che racconta tutto il ciclo
poi gli propongo un attività di manipolazione
la faccia cava del signor Lenticchia
quando il pezzo sarà cotto ci pianteremo i semi di lenticchie
che diventeranno i suoi capelli






ora passiamo a rieducare la mano del nostro amico
ho notato che impugna stranamente la matita, non ama scrivere
proviamo a disegnare
lezione 1°
troviamo una bella foglia
copiamo il contorno
e poi osservandola troviamo i colori
che le somigliano di +


20 minuti di concentrazione totale, malgrado le nutrie
i bambini
le paperelle d'acqua



un miracolo


ripassiamo la tabellina del 7
con un memory
bambini e fiorellini
di terracotta
la sà


poi piantiamo semini
e scopriamo quanti semi mangiamo
fagioli e piselli, riso e ceci ...


poi ci diciamo parole divertenti
con il telefono a barattoli


ce ne andiamo a cercare semi
come quelli delle bacche di rosa canina




w troviamo pure i fiori


i pioppi ci regalano uno spettacolo meraviglioso
e si sta' a piedi nudi per tutto il pomeriggio



spesso si distrae
arrivano bambini
appaiono animali
si sente il bisogno di rotolarsi per terra e cantare
a me sembra normale